Die Lehrer und ihre positive Einstellung gegenüber den Schülern; das ist das eigentliche Geheimnis des Erfolges der angelsächsischen Privatschule.

Lehrer in England haben ein übergeordnetes Ziel: Die Potenziale der jungen Menschen zu entdecken und zur Entfaltung zu bringen. Zu diesem Zweck sind sie Lehrer geworden. Dafür setzen sie sich ein, mit ungeheurem Engagement und mit ständiger Präsenz. Lehrer, die sich auf die Internate in England beworben haben, sind immer "approachable". An Wochenenden und bis in die Nacht.

Das heißt nicht, dass sie sich distanzlos mit den Schülern verbrüdern. Im Gegenteil. Hierarchien bleiben in England klar und sichtbar und sie werden akzeptiert. Und gerade deswegen gelingt es, dass Internate, Lehrer und Schüler unter einem gemeinsamen Interesse zu vereinen. Schöpft ein Schüler sein Potenzial in England nicht voll aus, dann leidet ein englischer Lehrer.

Wenn Schüler – auch deutsche - spüren und erleben, wie sich ihre Lehrer in England für sie einsetzen, wachsen sie über sich hinaus.

Sie wollen die Erwartungen, die Internate an sie stellen, erfüllen. Gegen das System könnte man sich noch wehren. Gegen die persönliche Erwartung eines Menschen, der selbst alles gibt, kaum.

Es gibt solche Lehrer auch an deutschen Schulen, allerdings sind sie dort die Ausnahme. Britische Internate machen sie zur Regel. Wenn ein Bildungs- und Erziehungssystem nicht fächer-, sondern schülerorientiert arbeitet, muss sich der Fächerkanon an den Interessen der Schüler orientieren. Genau das tut er in England.